Il s’agit d’apprendre à utiliser les images. La réflexion porte sur l’image en tant qu’instrument, outil. Les images servent avec l’écrit à mettre en forme l’information dans la presse. Dans tous les secteurs d’activité le savoir faire est inséparable du faire savoir, les images participent à une bonne communication. Mais cet outil doit être utilisé avec précaution, dans les limites fixées par le droit.
I. Droit de l’image
(42 heures, Fabrice Reneaud)
Présentation du cours
Ce cours aborde les principales problématiques du « droit de l’image. ». La connaissance du droit doit permettre de valoriser en toute légalité les images, quels que soient leurs supports.
On s’intéressera d’abord au droit des créateurs des images, c’est-à-dire au « droit d’auteur » contenu dans le code de la propriété intellectuelle.
Le « droit d’auteur » est indispensable pour toutes les personnes qui utilisent, qui exploitent des images : à quelles conditions une œuvre peut-elle est considérée comme une œuvre protégeable par le droit de la propriété intellectuelle ? Quels sont les principaux droits des auteurs ? Quels sont les outils juridiques de gestion des droits des auteurs (contrats, société de perception et de répartition des droits) ? Dans quelle mesure le droit de la propriété intellectuelle est-il applicable à Internet ?
Ensuite, ce cours aborde le « droit à l’image », les droits des sujets de l’image, c’est-à-dire les droits des sujets représentés sur les images. En effet, l’utilisation de telles images est soumise à un régime d’autorisation plus ou moins strict selon que les personnes se trouvent dans un lieu privé ou public. Ce « droit à l’image » qui protège la vie privée des individus doit se concilier avec le droit à l’information.
Enfin, on s’intéressera à la conservation des images ayant une valeur patrimoniale, c’est-à-dire une valeur historique, artistique, culturelle. Le droit du patrimoine culturel concerne aussi les images, il est abordé notamment par l’étude de la réglementation relative au dépôt légal ou celle relative aux archives.
Objectif : Ce cours doit permettre d’acquérir les notions juridiques de base nécessaires à tous ceux qui utilisent des images. En effet, les créateurs des images et les sujets représentés sur les images possèdent des droits qu’il faut connaître, afin de les respecter et de ne pas tomber sous le coup d’une contrefaçon.
L’enseignant
Fabrice RENEAUD Maître de conférences en droit public.
L’enseignement du droit dans une université de sciences humaines conduit à développer des cours spécifiques : droit de la culture, droit du multimédia et bien sûr droit de l’image, tout en continuant de permettre d’enseigner les matières classiques et fondamentales du droit public : droit constitutionnel et institutions politiques de la Ve République, droit des institutions administratives et droit administratif général.
II. Communication
(25 heures, Marielle Garrigues)
Présentation du cours
Comprendre les enjeux d’une bonne communication, se familiariser les acteurs et le vocabulaire de cet l’univers professionnel, acquérir une méthodologie et quelques outils essentiels (plan de communication, dossiers et communiqués de presse, techniques rédactionnelles web, critères de choix de supports…) seront les principaux objectifs de ces sessions consacrées à la communication.
Une attention particulière sera portée à la communication sur internet : conception éditoriale d’un site, utilisation des outils participatifs du web 2.0 : blogs, réseaux sociaux, etc.).
La dimension pratique et pragmatique guidera ces enseignements.
Enfin, nous partageons au long de nos rencontres l’expérience de quelques professionnels de la communication évoluant dans les secteurs culturels, touristiques ou économiques.
L’enseignante
Consultante en communication après avoir été responsable de la communication d’une société d’ingénierie informatique (1989 – 1997), Marielle Garrigues propose ses services en stratégie de communication et communication éditoriale depuis 1997 et, depuis 2007, sous la dénomination commerciale Autre Voie.
Elle intervient auprès d’établissements du secteur public (conseil régional, direction régionale de l’Équipement, syndicats d’assainissement…), de grandes entreprises publiques et privées (Cnes, Veolia… ) et d’acteurs du secteur informatique et de la communication (Magnus, Sercl, France Télécom, La Dépêche du Midi…)
Formation : psychologie, lettres modernes (Toulouse II – Le Mirail), sciences de l’information et de la communication (Bordeaux III).
III. Histoire de la Presse
(20,5 heures, Colette Zytnicki)
Source: gallica.bnf.fr/ Bibliothèque nationale de France
Présentation du cours
Connaître, à grands traits, l’histoire de la presse et des médias en France depuis l’Ancien Régime et analyser leur langage, tels sont les deux objectifs assignés au cours. Après avoir retracé l’évolution des médias de 1641 à nos jours (on étudiera surtout la presse, tout en proposant des éclairages sur l’histoire de la radio et de la télévision en France ; on fera également un rapide historique de la presse en Grande-Bretagne), on s’intéressera à la mise en forme de l’information dans la presse (histoire et analyse de la mise en forme du journal), au rôle qu’y joue l’image (sous la forme de la caricature ou de la publicité), aux pratiques des hommes de médias, avant de se livrer à un décryptage de l’écriture journalistique.
Au terme du cours proposé, on attend des étudiants une bonne connaissance historique du monde des médias et une réflexion pertinente et fondée sur leur fonctionnement.
L’enseignante
Colette Zytnicki
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